Friday, September 30, 2016

El pescador - Fiona Moodie

Este cuento trata de un pescador llamado Tom y su esposa Emma. Tom se marchaba al medio día a pescar y vender lo que había pescado, mientras su esposa esperaba por el en la casa. Pero un día cayó una tormenta inmensa y Emma, preocupada por su esposo, salió de su casa para prender un foco en el puerto. Bajando de su casa, se resbaló y cayó hacia el mar. Un grupo de sirenas, llamadas Las Ondinas, rescataron a Emma y la convirtieron en una sirena con su magia.  Las sirenas jugaron con Emma en su castillo de coral y ella aprendió sobre la vida del mar. Tom se puso a buscar a su esposa por todo el mar. Atraído por la melodiosa voz de Las Ondinas las que se lo llevaron y lo enceraron en el castillo de coral. Emma salvó a Tom y lo llevó a su barco, pero no podía ir con el. A Tom se le ocurrió una idea y construyo joyas falsas para las sirenas para que le devolvieran a su esposa. Las sirenas aceptaron la oferta y la convirtieron a ella en humana otra vez.  Al final Tom y Emma volvieron a su casa y fueron felices.

Actividades:

1. Investigar la flotabilidad.  Construir barcos para que floten en el agua.

2. Se sugiere visitar un acuario para aprender sobre las diferentes animales y plantan que viven en el mar.

3. Un juego que se puede hacer con los estudiantes es que construyan sus propias joyas falsas y que traigan muñecas y les construyan una cola de sirena para simular el pescador regalando las joyas a las sirenas.

Sunday, September 25, 2016

Un diente se mueve - Daniel Barbot

Un diente se mueve trata sobre una niña llamada Clarisse que se le va a caer su primer diente de leche. La niña tiene la ansiedad de que su diente se le caiga para que un ratón venga a buscarlo, ya que había escuchado que un ratón los venía a buscar. Su madre con un hilo le arranca el diente y al acostarse Clarisse pone su diente debajo de la almohada y se duerme. Esa noche la niña sueña que conoce a un ratón y que este le cuenta, entre otras cosas, lo que hacen los ratones con los dientes de los niños. Durante el sueño la niña conversa con el ratón y al final el ratón le compra el diente por una moneda. Al despertarse, Clarisse encuentra debajo de su almohada una moneda y llega a la conclusión de que lo que soñó pasó en realidad.

Actividades:
  1. Los niños realizarán un cuento (texto e ilustraciones) sobre la experiencia que tuvieron cuando se les cayó su primer diente de leche.
  2. Los niños elaborarán una joya (un collar, un brazalete o una sortija) con perlas (las cuales simularán ser los dientes que los ratones buscan y utilizan para hacer joyas). Luego se hará una fiesta en el salón y se pondrán las joyas que confeccionen.
  3. Los niños utilizarán su imaginación para hacer una version diferente del sueño de Clarisse.

¡No Interrumpas, Kika! - David Ezra Stein

Papá Gallo trataba de leerle un cuento para dormir a su gallinita roja Kika. Pero Kika no dejaba de interrumpir.  Ella insistía en que se le siguiera leyendo cuentos hasta que se quedase dormida. Al final, Papa Gallo le dijo a Kika que ella le contara un cuento a ver si le causaba sueño. Al poco tiempo de Kika haber comenzado su cuento Papá se quedó dormido. Entonces, Kika se fue a dormir con su papá.

Actividades:

1. Al estudiante se le puede pedir que escriba su propio cuento. Luego en su casa leérselo a alguien.

2. Coger un cuento tradicional y pedirle a los estudiantes que creen un final distinto donde se pueden incluir a ellos mismos dentro del cuento si es deseado.

3. Sentar a todos los estudiantes en un círculo y comenzar con un línea para un cuento. Luego que cada niño añada una parte al cuento. Permitirle que ellos mismos se incluyan a ellos en el cuento como los personajes, para que puedan tener un rol un poco más activo en el cuento.

Friday, September 23, 2016

Hay magia en la canaria - Georgina Lázaro


Hay magia en la canaria narra la historia de una  niña que ayudaba a su abuela a recoger su precioso jardín siempre que la visitaba.  Un día mientras la niña ayudaba con la limpieza del patio, encontró unos pequeños insectos en la canaria sembrada en el jardín.  Esos insectos al cual ella le llamaba gusanos, representaban un gran problema para ella, hasta que su abuela le explicó que en realidad eran orugas.  Mientras observaban esas pequeñas y curiosas criaturas, la abuela le explicó a la niña que las hojas de las plantas son sabrosas lechugas para ellas, y el permitir que  comieran de las hojas de la canaria hará que muy pronto se produzca la magia.  Otro día de visita, la curiosa niña recibió la sorpresa que la oruga pasó por el proceso de metamorfosis, produciendo así que se convirtiera en una hermosa y resplandeciente mariposa.  Es una cautivante historia dirigida tanto para el disfrute de los niños como de los adultos. 

Actividades:

1.  Sembrando una canaria:  Cada alumno tendrá la oportunidad de investigar información general acerca de la canaria.  Se discutirá en clase la información que pudieron conseguir y sobre el cuidado que ésta requiere.  Luego, cada estudiante sembrará una canaria con su abuela, su mamá o algún ser querido en el patio de su casa y durante una semana tendrán la oportunidad de cuidar de la misma, poniendo en práctica lo aprendido en clase.  El estudiante se tomará una foto con la persona que realizó la actividad y con la canaria que sembraron y traerá la foto al salón  de clases, para así exhibir la foto y contar la anécdota que tuvo al sembrarla junto a su familiar o ser querido.  Esta actividad creará una rutina saludable para los niños y un sentido de responsabilidad hacia su planta.

2.  ¡Vamos a dibujar!:  Luego de haber enseñado diferentes figuras de las mariposas, se utilizará papel de estraza para construir un mural, donde los niños tendrán la oportunidad de dibujar una mariposa.  Como materiales se utilizarán pinturas acrílicas, pinceles, crayones y pegatinas.

3. ¡Vámonos en una aventura!:  El maestro y los estudiantes visitarán un mariposario, donde los niños tendrán la oportunidad de ver las cuatro etapas de la metamorfosis de la mariposa y podrán apreciar las hermosas mariposas en su hábitat.

Tuesday, September 20, 2016

Burrito y el regalo - Rindert Kromhout

Burrito y el regalo trata sobre un niño burro que va con su mamá a escoger un regalo para su mejor amigo, Yaki. Luego que Burrito escoge una cometa hermosa se arrepiente pues prefiere quedársela. Tras varios intentos de quedarse con la cometa (desde intentar darle otro juguete, hasta pretender estar enfermo para no ir a la fiesta) mamá Burra lleva a Burrito a la fiesta en su carrito. Luego de ver la emoción de Yaki y cómo disfrutaron juntos el regalo, Burrito espera con ansias a que sea su cumpleaños para así recibir él regalos. El cuento enfatiza en la amistad y en el compartir de forma breve y entretenida para los niños.

Actividades:

1. Los niños deberán hacer una cometa de papel y adornarla como más les guste. Luego se escogerán nombres de un frasco para que intercambien entre si las cometas.

2. Los estudiantes llevarán a clase su juguete favorito y explicarán porqué es su juguete favorito y quién se los regaló. Durante la hora de recreo los estudiantes podrán compartir sus juguetes y jugar con sus compañeros de clase.

3. Los estudiantes trabajarán en un acróstico que lea AMISTAD.

El pollito valiente - Robert Byrd

El pollito valiente habla sobre el trayecto de un pollito al intentar ir al mercado a comprar leche, harina y miel cuando una bellota le da un golpe en la cabeza y piensa que el cielo se va a caer y el rey lo debe saber. Durante el transcurso de su camino mas y mas animales se van uniendo hasta que llegan a donde el zorro Listorro quien les pide que lo dejen unirse a ellos pero primero los invita a comer a su casa. Allí los lanza a su sótano mientras el agua para el cocido hierve. Todos, sabiendo el destino que les espera, intentan escapar hasta que por fin el pollito logra salir por la ventana. Al encontrar al zorro afuera relajándose termina arrojando una manzana en su cabeza lo cual hace que piense, así como el anteriormente, que el cielo se va a caer y hay que avisarle al rey. Todos logran huir y de la prisa y el cansancio el pollito va directo a su casa a dormir y nadie avisa al rey de que el cielo ese día se iba a caer.

Actividades:

1. El cielo se va a caer, hay que decirle al rey: Juego en el que los niños se irán uniendo unos con otros para avisarle al rey (en este caso al maestro) que el cielo se va a caer. El primer niño dirá al segundo "el cielo se va a caer, hay que avisarle al rey". El segundo niño le dice "voy contigo" y se vuelve al tercer niño quien le dice "a donde vas?" este le responde "el cielo se va a caer, hay que avisarle al rey" y así sucesivamente. El maestro juega el personaje del narrador añadiendo los nombres de los niños que se van uniendo así como lo relata el cuento.

2. Logremos escapar: Los niños tendrán distintas figuras de los animales mencionados en el cuento e intentaran acomodarlos uno encima del otro de tal manera que todos queden balanceados en el mismo orden que el cuento los menciona. Si los niños logran balancearlos todos, han podido ayudar al pollito y sus amigos a escapar.

3. Lectura activa: Los estudiantes darán un recorrido por el salón siguiendo un mapa previamente realizado por el maestro mientras leen el cuento. En cada parada encontraran los animales que se unen al pollito en el cuento hasta llegar al zorro. El maestro asignara a cada estudiante el nombre de uno de los animales y en la narracion estara a cargo de mencionarlo cuando le toque. De esta manera los estudiantes pueden participar en la lectura del cuento.

Sunday, September 18, 2016

Camino a casa - Jairo Buitrago

Camino a casa relata el día de una niña que ha perdido a su padre a causa de problemas que están aconteciendo en su país. Esta niña crea una figura de autoridad que la acompaña en su camino a casa de la escuela; un león que aterra a todos en la ciudad. Es un texto conmovedor que trata sobre la ausencia de la figura paterna y la valentía que muchos niños tienen al encargarse de las tareas que se quedan sin dueño al encontrarse esta ausencia adulta.

Actividades:
1. Los niños deberán escribir una carta a la persona que esté a cargo en su casa (su león) agradeciéndole por estar ahí y diciéndoles lo importante que son en su vida.

2. Los niños deberán dibujarse a sí mismos con la persona que ellos más protegidos se sientan. Luego explicarán qué cosas de esa persona los hacen sentirse protegidos.

3. Los niños pueden hacer una pancarta con palabras de apoyo y enviarlas a niños huérfanos.

Saturday, September 17, 2016

Los amantes mariposas- Benjamin Lacombe

El libro Los Amantes Mariposa trata sobre una trágica leyenda china de dos jóvenes enamorados y su la lucha contra el destino. Naoko es una joven que, el día de su catorce cumpleaños, recibe la noticia de que debe abandonar su hogar y partir a la ciudad de Kioto para asistir a una escuela y aprender todo lo que una dama debe saber. Ella es una joven alegre, que adora su libertadas; así que cuando le informan que debe dejar su hogar y partir a Kioto se le ocurre una idea que llevará a cabo con la ayuda de su sirvienta. Allí conocerá a Kamo, un joven con el que compartirá, y cuya amistad irá creciendo a medida que el tiempo pasa. A través de las ilustraciones de Benjamin Lacombe transmite un aspecto de melancolía mediante colores oscuros, los cuales reflejan perfectamente los sentimientos de los protagonistas.

Actividades:

   1.  Mi leyenda: En parejas o en grupos de tres crearán una leyenda, pero debe contener algún tipo de rechazo social. Prepararán su propio álbum ilustrado (con pinturas, crayones o lápices de colores), el cual tendrá portada, texto e ilustraciones todo creado por los estudiantes. El tamaño del libro será decidido por el maestro/a encargado pero la cantidad de páginas será decidido por los estudiantes, el material de las página para hacer el libro se decidirá el maestro dando las opciones, pero los estudiantes decidiendo cual escogerá, y será un máximo serán 10 paginas.

     2. ¿Qué representa?: En un pedazo de papel de estraza blanco u otro tipo de papel grande, se hará una pintura tipo mural. En este mural los estudiantes tendrán que jugar con los colores para darles un toque alegre o melancólico a su pieza artística. A pesar de ser un mural, cada estudiante tendrá su espacio para hacer su obra.

     3.  Soy una mariposa: Comenzamos cortando un pedazo de cartón, de unas 10 pulgadas de altura y alrededor de 2 o 3 pulgadas de ancho y se reduce en el medio con el fin de no ver el cartón en las alas. Luego hicimos dos agujeros a cada lado y le ponemos un pedazo de elástico el cual se amarra, cada uno individualmente, con un nudo. Al terminar esa parte, se picará por la mitad una cartulina delgada y se le dará un pedazo a cada niño. Los niños pintarán y decorarán sus alas a su gusto, pueden utilizar: pinturas o crayones para pintar sus alas y botones, papeles de colores en diferentes formas, etcétera para decorar sus alas. Al ya estar seca la pintura y tener decorada sus alas, con ayuda del maestro/a se juntará la cartulina por el medio dándole forma de alas y el medio se amarra con una cinta, preferiblemente ancha. Y al finalizar se pega la cartulina del cartón y se espera a que seque, ¡y listo, ya tienes tus alas de mariposa! 


       

Friday, September 16, 2016

El viejo y la margarita - Roberto Aliaga

El viejo y la margarita narra la historia de un viejo que se sentaba a conversar con su flor todas las mañanas. Hasta que un día el viejo presenta una gran preocupación por su margarita. Ésta tiene un problema y es que sus hojas están llenas de pulgón. Es así cuando el viejo decide montarse en su bicicleta y dirigirse a la biblioteca para encontrarle una solución al problema de su margarita. Cuando piensa que tiene la respuesta a su dilema se percata de que el mismo es más grande de lo que pensaba. Provocando que el viejo inicie una aventura en busca de soluciones para su única y excepcional margarita. 

Actividades:

1. Aprendiendo a cuidar una planta: Cada alumno escogerá una planta e investigará sobre ella. Se discutirá en la clase los cuidados que la misma requiere. Luego de esto, en pequeños grupos, los alumnos tendrán la oportunidad de sembrar su planta y poner en práctica los cuidados aprendidos y discutidos en clase. Durante una semana se les asignará un máximo de 10 minutos para que los estudiantes puedan salir del salón y atender su planta, así como lo hacía el viejo con su margarita todas las mañanas.

2. ¿Quién se come a quién?: Se dividirá al grupo en subgrupos y se les entregará a cada subgrupo cierta cantidad de vasos que estan identificados con una imagen y el nombre del animal o insecto. Luego, cada grupo tendrá que discutir y ordenar cómo se refleja la cadena alimenticia. 

3. ¿Cómo ayudar a una margarita en apuros?: Se realizará un circuito de obstáculos en el salón de clase. El grupo será dividido a la mitad, uno de los grupos representará a los animales e insectos del texto " El viejo y la margarita" y el otro grupo representará la solución al problema. Los estudiantes tendrán como objetivo cruzar todos los obstáculos que se les presenta en el circuito hasta llegar a la margarita proveyéndole el cuidado que la misma necesita. 

Monday, September 12, 2016

Vivo en una casa malva - Iris Díaz Trancho y Feliciano García Zecchin

"Vivo en una casa malva" representa los sentimientos de los niños que viven bajo custodia de hogares para madres maltratadas. Este texto es narrado por un niño el cual nos describe desde su punto de vista, cómo es su habitación y qué aspectos tiene en común de donde vivía antes con, donde vive ahora. El niño utiliza sus sentidos para expresar sus emociones y lo que cada parte de su cuarto representa para él; como por ejemplo: una cama es un abrazo, su cuarto es seguridad y la casa es protección. También se menciona el sentido de pertenencia para este niño, ya que es importante tener un lugar donde él y su madre se sientan acogidos. La casa malva es un lugar verídico fundado en marzo de 2007, que acoge a madres y niños que han sido víctimas de maltrato.

Actividades:

1. Los estudiantes tendrán la oportunidad de redactar una carta de apoyo, para enviárselas por correo a las familias de la Casa Malva en España.

2. Los estudiantes, según lo que pudieron comprender del libro, desarrollarán un dibujo o escribirán como sería la vida del niño con su mamá antes de llegar a  la Casa Malva.

3. Los estudiantes crearán un acróstico pictórico con la frase "NO AL MALTRATO". 

Sunday, September 11, 2016

Memoria de una abuela apostadora - Dayal Kaur Khalsa

Memorias de una abuela apostadora, habla sobre la vida de una abuela desde el punto de vista de su nieta. Esta es una abuela con la que va al cine, a la montaña rusa y a tomar el té.  Pero lo más que disfruta la niña es escuchar las anécdotas de la increíble vida de su abuela. Es una historia dulce, que puede traer muchos sentimientos, está llena de amor y respeto.

Actividades:

1. Los niños deberán traer una imagen de sus abuelas, y crearán un cuadro con un mensaje para ellas.

2. Los estudiantes traerán una anécdota, la más que les guste de su abuela, y la compartirán con sus compañeros, si no conocen ninguna es perfecto para visitar a la abuela para charlar. El que no puedo traerla de su abuela, puede su mamá, o su papá, contarle sobre sus experiencias, alguna anécdota, con su mamá (la abuela).

3. Los niños crearán un cofre en donde guardaran, algo (un mensaje, un color, algún regalo, o hasta una moneda) que atesorarían de su abuela.

Saturday, September 10, 2016

El árbol rojo - Shaun Tan


El árbol rojo contiene una narrativa muy particular y sus imágenes invitan a que los lectores les den su propio significado. El personaje de la historia es una joven pelirroja la cual no tiene nombre y su vida, como la de todos, pasa por malos momentos, pero en medio de toda desesperación hay una esperanza que te puede alcanzar en cualquier momento.

Actividades:

   1. Crea tu propios monstruo: con plastilina o barro el niño creará su propio monstruo el cual tendrá un sentido simbólico de algún miedo que pueda tener el niño.

   2. Crea tu propia esperanza: on plastilina o barro el niño creará su propia esperanza la cual tendrá un sentido simbólico. Pude ser cualquier cosa que para el niño simbolice esperanza. Ejemplo: una mariposa, una nube, etcétera.


    3. En tus zapatos:  en parejas, a los niños se les dará una historia con un conflicto claro. Uno de los miembros de la pareja dirá cómo lo resolvería y luego el otro le dará su opinión y juntos decidirán cuál sería la mejor manera de enfrentar el problema. Luego, se presentarán los conflictos y soluciones al salón. 

Friday, September 9, 2016

¿De qué color es un beso? - Rocio Bonilla

¿De qué color es un beso? narra la historia de una niña llamada Mónica a quien le gusta pintar y realizar varias actividades. Hasta que un día se le presenta una duda: "¿De qué color es un beso?" Es ahí cuando decide emprender una aventura por los distintos colores y emociones para descubrir de qué color es un beso.

Actividades:

1. ¿Cual es el color de tu beso?: Antes que la maestra comience a narrar ¿De qué color es un beso? se realizará una actividad de inicio que consiste en que los estudiantes creen un mural, ya sea con pinturas, lápices de colores, marcadores entre otros, donde tendrán que expresar de qué color es su beso.


2. Dados de las emociones: Se les proveerá un dado grande a los estudiantes donde en cada cara se muestra una emoción ( triste, feliz, enojado, entre otros). Se organizarán en círculo para comenzar a lanzar el dado, dependiendo de qué cara del dado salga, el estudiante tendrá que decir qué le causa dicha emoción.

3. Cuando doy un beso...: Se le entregará a los estudiantes platos desechables, los cuales pintarán del color de su preferencia. Una vez pintados los platos, deberán dibujar la emoción que les refleja el dar un beso.

Sunday, September 4, 2016

Mis Amigos los Piratas-Melinda Long

¿Habéis visto alguna vez un pirata? Esta historia es sobre un niño que tuvo la mejor experiencia de su vida: convertirse en pirata. Un día, Julián y su familia visitaron la playa.  Una vez llegó, Julián comenzó a hacer el mejor castillo de arena que existiera.  En el horizonte aparece un barco con una bandera muy conocida, eran piratas, y venían a la orilla. Cuando los piratas llegan a tierra, con lo primero que se encuentran es con Julián y su castillo. Y como ellos tienen un tesoro que enterar, le piden ayuda a Julián, y por supuesto, Julián dijo que sí. ¡sería pirata por primera vez! El pirata cogió a Julián al hombro y se fueron a la mar.



Actividades:

1. Los niños podrán crear o dibujar todo artículo que los identifiquen como piratas. Así también serán piratas.

2. La maestra puede traer unos mapas, creados por ella, para buscar en el salón algunos artículos escolares que ella escondió. Cada artículo tendrá un dato curioso sobre cómo eran los piratas.

3. La maestra tendrá un tesoro, y los niños deberán decir dónde es el mejor lugar en el salón para esconder el tesoro. Luego de esconderlo los niños dibujarán el mapa para cuando lo vayan a buscar.

Friday, September 2, 2016

¿Eres mi mama? - P.D. Eastman

Este libro trata sobre un pajarito bebé que nació y salió de su nido buscando a su mamá. En el camino se encuentra con diferentes animales y el pajarito confundido le pregunta a cada uno si era su madre y todos contestaron que no. Pero el pajarito no se dio por vencido y siguió caminando hasta que encuentra a su madre. Después se encontró con una maquina de excavar que lo ayudó a subir a su árbol donde vivía y en ese momento regresó su mamá que si era un pájaro como el. 



Actividades:

1. Entregarles a los estudiantes un dibujo de una madre en blanco para que lo colorean con lápices de colores y marcadores para que pinten o dibujen como se parece e identifican su mamá. 

2. Los niños pueden investigar los distintos tipos de nidos de pájaros e invitar a sus estudiantes a crear un nido de pájaros con materiales reciclados que se puede buscar desde el salón o traídos de la casa de ellos/as. 

3. Otra actividad que se puede hacer es ir a un parque recreativo de animales para que los estudiantes puedan aprender sobre las diferentes especies de animales que viven ahí y diferentes tipos de nidos o viviendas de los animales.    

Thursday, September 1, 2016

León de biblioteca - Michelle Knudsen

En una biblioteca hay muchas reglas. En la biblioteca, la Sra. Plácida, era muy estricta. Un día llego un león que le gustó mucho escuchar al cuentacuentos leerles los libros a los niños. Al terminar la hora del cuento el león soltó un gran gruñido. La Sra. Plácida le dijo que para quedarse en la biblioteca tendría que guardar silencio.  Antes que llegara la hora del cuento el león llegaba a ayudar a Sra. Plácida y a los niños que estaban en la biblioteca.  Al único que no le gustaba tener al león allí era al Sr. Mosquera. Un día la Sra. Plácida sufrió un accidente y el león tuvo que romper una de las reglas para buscarle ayuda. Sabiendo las consecuencias de haber roto las reglas, el león se fue y no regresó en los próximos días. Los de la biblioteca estaban muy tristes al no tener allí al león. Al ver la tristeza de la Sra. Plácida el Sr. Mosquera fue a buscar al león y le informó que podía regresar a la biblioteca ya que rompió una regla por una buena causa.

Actividades:

1      1.  Crear dibujos o un diorama de algún lugar público con algún animal no doméstico. Por ejemplo: un elefante en un salón de clase
2      2.  Pedirle a cada estudiante que traiga algún cuento que le gustaría leer.  En grupos pequeños cada estudiante tendrá la oportunidad de ser el cuentacuentos al leerle el cuento que trajo al salón de clases a sus compañeros.
3      3.  Llevar a los estudiantes a la biblioteca escolar a discutir las reglas de la biblioteca.
     
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