Thursday, April 30, 2015

Hamamelis y el secreto - Ivar da Coll

Miosotis dio a guardar un secreto a su amiga Hamamelis. Cuando ella llegó a su casa lo metió dentro de la caja para que no se escapara. Pero llegó a visitarla Caléndula, quien le ofreció galletas de canela para que le dijera qué era lo que guardaba en la caja. Sin embargo Hamamelis se negó diciendo que era un secreto de su amiga Miosotis y los secretos no se cuentan. Luego apareció Albahaca y al enterarse del secreto de la caja, le ofreció bailar al compás de la maraca para que se lo contaran. Una vez mas Hamamelis se negó. Cuando finamente llegó Miosotis, abrió la caja y le mostró a todos su secreto. Entonces, juntos comieron galletas de canela y bailaron al compás de la maraca.

Actividades:
  1. Los estudiantes escribirán un secreto y se lo darán a aquella persona con quien desean compartirlo.
  2. Los niños y niñas crearán su propia caja de los secretos. En ella guardarán todos los secretos que les cuenten para que no se les olvide y nadie se entere.
  3. Al tratarse de un secreto las ilustraciones del libro están dibujados dentro de un círculo pequeño en el medio de la página.  Se les puede pedir a los niños que creen su propia historia siguiendo el estilo del ilustrador.







Tuesday, April 28, 2015

Mi hogar el flamboyán - Isset M. Pastrana Andino

 "Mi hogar el flamboyán" es un cuento rimado acerca del secreto que tiene un flamboyán. Todos los animales que van apareciendo en el cuento, cuando ven el asombroso flamboyán, se quedan impactados. Cada vez que lo ven todos siempre le preguntan al flamboyán "¿por qué eres tan majestuoso?" A medida que corre la historia, una hormiga olvida cerrar la puerta en el flamboyán dejándose ver el misterio de este.

Actividades

1) Los estudiantes investigarán acerca de los distintos flamboyanes que existen en Puerto Rico. Investigarán su origen y cómo se le llama en otras partes del mundo.  Al finalizar tendrán una discusión grupal.

2) Los estudiantes harán una excursión por lugares en que hayan flamboyanes. Anotarán sus características, quienes lo habitan y observarán los misterios de cada uno de ellos.

3) Los estudiantes investigarán acerca de los insectos que aparecen en la historia. Luego recrearán un móvil con el flamboyán y sus insectos con la información obtenida de su investigación. Aquí el maestra proveerá los materiales necesarios para la actividad.

Monday, April 27, 2015

El dinosaurio que viva en mi patio - B.G. Hennessy


Este cuento trata sobre un niño que tenía un dinosaurio que vivía en su patio. El niño cuenta como era el dinossaurio y qué hacía este. De pronto el dinosaurio dejó de aparecer en su patio aunque el niño dice que a veces sueña que sigue ahí.

Actividades:

1: Los niños podrían investigar sobre los dinosaurios. Cuántos tipos de dinosaurio existieron, cómo se alimentaban, cómo era el clima en esa época, por qué se extinguieron, etc.

2: Luego que investiguen sobre los dinosaurios, los niños podrían crear el suyo propio con diversos materiales brindados por la maestra.

La cola de caballo de Estefanía Robert Munsch

Este cuento narra la historia de una niña llamada Estafanía a quien le gustaba innovar con sus peinados. Un día le pidió a su mama una cola de caballo que saliera derecho de la nuca, cuando llegó a la escuela todos le dijeron que era fea.  Sin embargo, al día siguiente todos sus compañeros tenían una cola de caballo saliendo derecho de la nuca.  De esta manera, cada día Estefanía pide un peinado diferente, que luego de ser rechazado por sus amigos, terminan copiándolo al día siguiente.  El texto tiene un final sorpresivo y gracioso cuando hasta la maestra copia el peinado que dice Estefanía se hará.

Actividades:

1- Los niños y niñas identificarán y compartirán con sus compañeros algo que los haga sentirse únicos y especiales, ya sea un peinado, una ropa o un accesorio.

2- Los estudiantes harán un paseo por el libro, luego trabajarán en los tallos de conexión donde harán un cuadrante donde identifiquen: A) Algo que les gustó. B) Algo que le cambiarían a la historia. C) Algo que no entendieron y por último D) Algo que quieran expresar sobre el cuento.

3- Los estudiantes trabajarán los diferentes puntos de vista, ya sea el de Estefanía, su mamá y/o sus compañeros, y cómo los hace sentir que otras personas se "copien" de ellos.  Pueden compartir también lo que hacen para que no siga sucediendo.

“Mamá” autora e ilustrado por Mariana Ruiz Johnson

Este libro ilustrado trata sobre la madre, no solo la del ser humano, sino también la de los animales.  Primero ilustra una madre del ser humano rodeada de algunas especies hembras que son madres.  Cada una de ellas lleva en su vientre a su hijo.  Luego se ve cómo va desarrollandose la criatura y describe cómo son las “casitas” donde viven (son los vientres). Se ilustra una madre dando a luz a su bebé, la alegría que siente a pesar del dolor mientras lo hace sola en el bosque.  Luego vemos diferentes madres de diferentes especies dándoles alimentos a sus crias. La madre con su niño ya crecido y para demostrar la alegría que se siente, hasta los pájaros cantan.  Pero no siempre la madre está contenta, ya que hay veces que los hijos hacen enfadar a la madre y en este libro lo demuestran a través del elefante.  Todo es alegría pero vemos cómo se siente una madre animal cuando se le pierde su hijo y lo contenta que se pone cuando aparece que hasta la naturaleza lo celebra con su verdor.  Termina ilustrando el crecimiento de un hijo en varias etapas y en lo que la madre aporta en cada una de ellas.
Actividades:

1-Escoger un animal que les guste a los estudiantes y lo dibujen con su cria.
2- Redactar un poema describiendo a su mamá.

3- Conversar con los estududiantes sobre su figura materna.

Saturday, April 25, 2015

La abuelita tiene una medicina - Fina Casalderrey

En este texto se cuenta la historia de un niño llamado Pedro que en un día de tormenta llegó mojado a la casa y consecuentemente se enfermó. Sus padres le dieron leche con miel y jarabe, pero seguía tosiendo. Nadie podía dormir por su tos, hasta que la abuela fue hasta su cama, le contó un cuento y se durmió.

Actividades:

1. Los niños escribirán o dibujarán alguna experiencia vivida en la cual se enfermaron. Luego, si desean, la compartirán con sus compañeros .

2. El adulto les presentará a distintos grupos diferentes situaciones de posible peligro y los niños darán soluciones para resolverlas. Luego cada grupo dramatizará cada caso.

3.  Invitar a profesionales de la salud para que les brinden una charla educativa de prevención de distintas enfermedades.

Carlota y la Monna Lisa - James Mayhew



Carlota y la Monna Lisa - Enlace al texto en slide share

El camino que no iba a ninguna parte - Gianni Rodari

Friday, April 24, 2015

¡Una Señora con frío se tragó un poco de nieve! - Lucille Colandro

Este texto acumulativo escrito por Lucille Colandro e ilustrado por Jared Lee relata las aventuras de una señora que tenía frío porque se había tragado un poco de nieve. Esta señora tragó ciertos artículos para ver si estos la ayudaban a que se calentara un poco. Se tragó una pipa, unos carbones, un sombrero, una ramas y una bufanda. Pero, un gran eructo fue el causante de que esta señora expulsará de su boca un gran muñeco de nieve.


Actividades sugeridas:

1. Los niños crearán su propio muñeco de nieve con plastilina o arcilla y lo decorarán con los materiales que deseen.

2. Los niños investigarán las diferentes actividades que realizan las personas alrededor del mundo cuando llega la época de invierno.  Los niños escogerán cuál es la más que les gustó y serán discutidas en clase.

3.  Los niños realizarán en el salón una maqueta que represente un ambiente o una escena de las actividades discutidas en clase acerca de las diferentes actividades que realizan las personas alrededor del mundo en la época de invierno.

Wednesday, April 22, 2015

Max y su sombra - José Luis Regojo

Max y su sombra es una obra de ficción escrita por el venezolano José Luis Regojo e ilustrado por la española Laura Borrás.  Es un cuento triste basado en la vida de un niño llamado Max quién se encuentra atravesando por una depresión y mantiene una conversación amistosa con su sombra.  Al final del cuento, Max logra superar la depresión por la que estaba pasando y deja pegada su sombra a un árbol.  

Actividades sugeridas:

1. Cada niño recibirá un papel en blanco.  Luego deberán imaginar como sería su sombra y tendrán que dibujarla.  Además pensarán en el color que tendría su sombra y la pintará con pintura, como las ilustraciones del cuento.

2. Cada niño dirá al menos 5 cualidades de su persona.  El propósito de esta actividad es conocer más a fondo el pensar que cada niño tiene de sí mismo y ver si alguno se siente solo o menospreciado para poder así ayudarlos.

3. En una mesita habrán láminas de caritas con distintas expresiones.  Cada niño deberá escoger la carita que represente el sentir del niño ese día.  Luego pegarán la carita acorde con lo que sientan y escribirán al lado por qué se sienten de esa manera.

El día que la familia saltarín sembró la huerta - Tomie dePaola

Esta familia de conejos esta compuesta por diecisiete miembros (mamá, papá, un conejo, gemelos, trillizos, cuatrillizos y unos quintillizos). Un día Papá Saltarín decidió que mientras el iba a hacer sus compras sus quince hijos lo ayudarían con la huerta. Papá Conejo dividió las tareas entre todos (el conejo, los gemelos, los trillizos, los cuatrillizos y los quintillizos). El problema es que cuando Papá Conejo se fue a hacer la compra TODOS comenzaron a trabajar a la misma vez y se formó un caos. ¿Qué hará Papá Conejo cuando llegue? ¿Los ayudará a organizarse? 

Actividades:

1. Los niños harán su propio huerto y todos los días pasarán a revisar que todo ande bien, a sembrar más frutos y a hecharle agua a lo que cultivaron. Todo esto en el patio de la escuela.

2.  Los niños tendrán la experiencia en el salón de clases de ver un conejo real. Podrán explicar lo que saben sobre los conejos y si alguna vez lo habían visto o no. Luego crearán su propio conejo con materiales brindados por la maestra

3.  Se realizará una actividad en la que los niños tendrán que asociar y clasificar. En este caso, y dirigido a lo que el libro presenta. Habrá  5 cajas de cartón, cada una de ellas tendrá pegado un conejo, unos gemelos, unos trillizos, unos cuatrillizos y unos quintillizos. En el piso habrá unos conejos dibujados en cartón y ya divididos también por cantidad. Cada niño se pondrá de pie y tendrá que asociar los conejos del suelo con los que hay en las cajas (el conejo solo con el de la caja que está solo, los gemelos del suelo con los gemelos de la cajas etc).

Tuesday, April 21, 2015

Poli el granjero - Tony Bonnieg

Poli era un granjero que tenía tres cabras. Un día las cabras se escaparon de su "jaula" y fueron directo al campo de nabos que hacía poco Poli había cultivado.  Allí comenzaron a comerse los nabos.  Ahora el problema es, ¿cómo Poli el granjero sacará las cabras de allí? ¿Acaso tendrá alguna ayuda?

Actividades:

1. Este cuento es uno muy efectivo para promover en los niños la idea de la importancia del cultivo. Por lo tanto, se podría hacer una actividad que estuviese dirigida a que cada niño siempre una semilla de lo que deseen cosechar. Luego que la planta haya crecido y esté lo bastante fuerte, se lo llevarían a sus casas para trasplantarlo y finalmente verlo crecer e inclusive, poder probar su primer fruto (a largo plazo).

2.  Los niños podrían investigar sobre la vida de un agricultor, sobre cual es su trabajo en la finca y la importancia de cuidar sus animales y lo que cultiva. Ademas podrían investigar también qué animales, además de las cabras, se pueden encontrar en una finca.

3.  Los niños podrían investigar sobre las cabras.  Luego ofrecerles la oportunidad de hacer un modelo de cabra. Se utilizarían materiales tales como: ojos, temperas, paletas de mantecado, algodón. Elementos de la naturaleza y/o reciclaje tales como: hojas, cartón, botellas plásticas, tapas de botella entre otros para promover la creatividad y la diversidad en ellos.

Monday, April 20, 2015

¿Dónde está Alba? Laura Gallego/Claudia Ranucci

Clara estaba muy contenta con su hermana Alba cuando era pequeña.  Tenía muchas ganas de que creciera para jugar juntas y prestarle sus juguetes, pero cuando Alba creció, a Clara no le parecía divertido. Una noche estrellada salen al balcón y el padre le dice que pida un deseo. Al día siguiente, Clara creyó que se había cumplido su deseo. No encontró a su hermana en el cuarto. La buscó arrepentida. Al final descubre, que Alba estaba con su padre y se da cuenta que siempre quiere estar con su hermana.

Actividades Sugeridas:

1. Entre todos, se escribirán situaciones conflictivas entre hermanos como (no prestar juguetes, romper algo entre otras). Los estudiantes deberán llegar a un acuerdo para solucionarlo.

2. Los estudiantes traerán al salón de clases una foto de su hermana(o) o un ser querido. Se lo entregarán a la maestra. Al día siguiente encontrarán regados por el salón juguetes, en donde estará escondida la foto que trajeron. Tendrán 5 minutos  para encontrar a su hermano(a) o ser querido. Luego de encontrarlo lo presentará al salón de clase.

3.  Los estudiantes escribirán deseos en papeles, luego se colocarán en una bolsa y cada día se sacará uno por la mañana.  Los deseos se discutirán buscándoles vías para que se cumplan.

Sunday, April 19, 2015

La Mariposa – Francisco Jiménez. Ilustrado por Simón Silva.


 El texto ilustrado titulado La Mariposa, es una historia autobiográfica de la autoría de Francisco Jiménez.  Dicho libro fue ilustrado por Simón Silva.  Tanto el autor, como el ilustrador son nacidos en México.

El cuento narra las vivencias de una familia inmigrante mexicana, quienes se han establecido en los Estados Unidos con sus dos hijos.  En particular, el relato trata de las experiencias y dificultades vividas por el más pequeño de los dos niños, Francisco.

Francisco experimenta el rechazo de parte de sus compañeros de clase y la indiferencia de su maestra de primer grado.  Incluso, fue victima de acoso por parte de uno de los niños de su salón de clases.  Todo lo antes mencionado, fue causado por la barrera del idioma. Obviamente él era un niño hispanoparlante, recién experimentando la convivencia en un ambiente de habla anglosajona.

Actividades:

1. Los alumnos investigarán en relación al proceso de metamorfosis.  En base a los hallazgos, crearán una maqueta donde estén representadas las diferentes etapas de dicho proceso.  

2. Los estudiantes investigarán estadísticas existentes de familias latinoamericanas que emigran a los Estados Unidos.  De acuerdo a la información hallada, realizarán una gráfica para mostrar los datos.

3. Los educandos prepararán un mapa conceptual relacionado a los valores que se deben observar desde la perspectiva del individuo en nuestra sociedad.  

El Sapo y el Forastero por Max Velthuijs


 

Este cuento nos relata la historia de como un día llegó una rata forastera al bosque. El cerdito, al verla, alertó a la pata y al sapo contándole que estaba disgustada porque la rata no hacía nada y que era sucia. El sapo quiso ver cómo actuaba y comenzó una amistad con la rata.  Se dio de cuenta que todo lo que decía el cerdito era falso. La rata le contó sobre sus aventuras alrededor del mundo además de los idiomas que sabía. El sapo estaba fascinado con todas sus experiencias. La rata era buena y ayudaba a todos los que necesitaran su ayuda. El sapo les dijo esto a todos y no querían creerlo hasta un día que necesitaron su ayuda y ella los ayudó. El día que decidió irse todos estaban triste por su partida

Este relato nos expone qué es lo que pasa cuando juzgas a una persona antes de tiempo. Siempre debes conocer a una persona antes de juzgarla y no tener prejuicios sobre dicha persona.

Actividades:

1. Los niños harán una lista de que países les gustaría visitar y las razones para visitarlos.
2. ¿Qué idiomas les gustaría aprender y por qué quisieran aprenderlos?.
3. Los niños trairán a sus mascotas a la clase, los presentarán y explicarán por qué son diferentes a  los de los demás.

Friday, April 17, 2015

Las princesas también se tiran pedos - Ilan Brenman

En este cuento vemos como una niña llega a su casa de la escuela y le pregunta a su papá si las princesas también se tiran pedos. En la escuela, había discutido con un compañero quien le dijo que Cenicienta se tiraba muchos pedos y ella y sus amigas le decían que eso era imposible porque las princesas no hacían tal cosa. El papá le confirmó que eso que dijo su amigo sí era cierto y le buscó un libro llamado “El libro secreto de las princesas”. En este libro narraban momentos en los cuales  princesas como Cenicienta, Blanca nieves y la Sirenita sufrían de problemas gastrointestinales y soltaban pedos. Luego, el papá le dice que no le puede contar a nadie ese gran secreto, y la acuesta a dormir.

Actividades:

1.  Para comenzar, la palabra pedos no es muy común, ni se utiliza a menudo aquí en Puerto Rico. Podemos preguntarle a los niños que ellos digan qué ellos creen que significa pedos y luego investigar qué los pueden causar.

2.  Los estudiantes escogerán un personaje de cuentos tradicionales, cambiarán la historia que ya conocen sobre ese personaje y le añadirán un momento en donde ese personaje se haya tirado un pedo, sin cambiar el final de la historia. Debe ser la misma idea central del cuento, añadiéndole el momento en donde se tira un pedo, como lo hizo el papá de la niña en la historia. Una variación puede ser que ellos escriban la historia del personaje, pero en vez de tirarse un pedo específicamente, que sea algo vergonzoso que ellos no crean que les pueda suceder a esos personajes. 

3.  Otra actividad que podemos hacer es que los estudiantes redacten unas oraciones en donde ellos cuenten una experiencia vergonzosa en donde les haya pasado lo mismo o algo similar. Luego, tener algunos estudiantes que lo compartan. 

Tuesday, April 14, 2015

Nora la niña de sal - Fátima Fernández Méndez

Escrito por: Fátima Fernández Méndez
Ilustrado por: S. Bimbo

El album ilustrado "Nora la niña de sal" nos relata la historia de una niña con una extraña enfermedad, debido a esta ella estaba compuesta de sal.  Nora vivia con su padre el pescador, y ella le suplicaba ir a pescar con el, ya que su mayor sueño era tocar el agua sin deshacerse. La historia nos muestra que por mas complicada que sea tu vida no te debes dar por vencido.  Una historia que les enseña a los lectores sin importar la edad, que debes luchar por tus sueños sin pensar en el día de mañana, y seguir adelante superando las complicaciones que existan en la vida.

Actividades:

1. Los estudiantes investigarán acerca de los cuerpos de agua y sus diferencias, compartirán en grupo grande lo aprendido y sus curiosiddes.

2. Los estudiantes investigarán acerca de las propiedades y función de la sal.

3. Los estudiantes, con ayuda del maestro, crearan un cartel en el cual expresarán un plan para cumplir su mayor sueño; luego de haberlos terminado serán expuestos.  

Monday, April 13, 2015

Vincent con amor - Brenda V. Northeast

Portada de "Vincent con amor"Este texto muestra la vida de un oso que dejó su hogar y emprendió un recorrido por distintas ciudades y campos. Estando en ellos, sacaba sus instrumentos de pintura y contemplaba el paisaje mientras lo pintaba. Por medio de la historia de este oso se puede ver reflejada la vida y las obras de Vincent Van Gogh. La ilustradora inserta al oso en las obras de Van Gogh y lo hace de manera original.

Actividades sugeridas:

1. Presentar a los niños una breve biografía de Van Gogh y hacer un estudio de sus obras más destacadas. También se les puede pedir que cada uno escoja una obra, la presente a sus compañeros y hable un poco sobre ella.

2. Estudiar el estilo utilizado por Van Gogh en sus obras y ofrecerle a los niños los materiales necesarios para que realicen una obra con el estilo de este.

3. Organizar una visita a un museo de arte. Luego de la visita se reunirán y hablarán de sus impresiones.

Saturday, April 11, 2015

Mi mascota el dragoncito - Scott Gordon

Aquí vemos no tan solo lo que es la magia de los regalos de navidad, también vemos lo excepcional que puede parecer la personificación de un personaje mítico al nivel de compartir destrezas, habilidades y sentimientos con tan majestuosa y tierna criatura. Además vemos todas las semejanzas a un diario vivir del que cualquiera diría que sería otro ser humano se está haciendo pasar por la mascota.

Actividades sugeridas:

1.  Organizar una actividad en la que los estudiantes lleven sus mascotas y las presenten ante el salón de clases.

2.  Crear su propia historia en la cual cada estudiante imaginaran su propio dragón y lo dibujaran lo mejor posible. Luego el docente proveerá los materiales necesarios y los construiremos a una pequeña escala.

3.  Buscar información de los cuentos mas famosos en donde aparecen dragones, luego se dividirán en grupos pequeños y compartirán sus hallazgos.

Friday, April 10, 2015

El Herrero y el Diablo - Adaptado por Tona Wilson y María Cristina Brusca

Este texto es una adaptación por Tona Wilson y María Cristina Brusca del cuento de tradición oral que solían contar los gauchos de la Pampa luego de la jornada del día. Narra la historia de un herrero muy pobre que vivía solo, llamado Juan Pobreza. En esta historia se le aparece a Juan, San Pedro que le ofrece 3 deseos con la esperanza de que va a pedir entrar al cielo.  También se le aparece el señor Wetcoals (diablo) que le ofrece un contrato al cual no se negó. Cuando se vence el contrato Juan Pobreza busca la manera de coger de tonto varias veces al señor Wetcoals y a otros diablos, para lograr lo que quiere. Al final, Juan asume las consecuencias de sus actos.

Actividades sugeridas:

1. El docente le pedirá a sus estudiantes que escojan un cuento popular de Puerto Rico que haya sido adaptado por varios autores. Luego traerán las diferentes versiones a clase para discutirlas y contrastarlas.

2. Los estudiantes investigarán sobre el trabajo que conlleva ser un herrero. Luego el docente los llevará de excursión a una herrería para que puedan observar el trabajo.

3. Los estudiantes buscarán otras versiones de este cuento. Se dividirán en grupos y dramatizarán una de las versiones en el salón de clase.

Thursday, April 9, 2015

Abuelo y los tres osos - Jerry Tello


Mientras Emilio espera que todos sus primos lleguen para poder cenar con toda su familia, su abuelo se sienta con él y le comienza a contar una historia. El abuelo le cuenta sobre tres osos que se fueron de paseo mientras se enfriaba su comida y cuando regresaron, encontraron que alguien más estuvo en la casa ese día.

Actividades;

 1. Árbol genealógico- Cada estudiante construirá un árbol genealógico con todos sus familiares de parte de ambos padres y que llegue hasta sus bisabuelos.

2. Ricitos de oro y los tres osos- Ya que este cuento es una adaptación al cuento tradicional de Ricitos de oro, los estudiantes van a comparar y contrastar esta lectura con el cuento de Ricitos de oro a través de un diagrama de Venn.

3. Osos- Los estudiantes se dividirán en distintos grupos y a cada grupo se le asignará un tipo de oso. Cada grupo investigará acerca de las características, alimentación, donde viven y su significado para las distintas culturas. Luego de esto, lo presentará
n en la clase.

Wednesday, April 8, 2015

Josefina se va de vacaciones - Alexander Steffensmeier

Este cuento trata sobre una vaca cartera que se queda sin trabajo ya que el cartero se encuentra de vacaciones. Un día cuando la granjera regresa del pueblo trae una carta del cartero en la que les envía saludos a todos y les dice lo bien que se la está pasando. Josefina (la vaca) decide que ella también quiere irse de vacaciones, recoge sus maletas y se dirige a la parada del autobús.

Actividades:

1. Investigar las funciones del cartero.  Si es posible, visitar una estación de correos y entrevistar a los carteros.  

2. Investigar sobre las granjas y los animales que habitan en ellas.  Si es posible, visitar una granja.  Investigar sobre el trato a los animales en las granjas de Puerto Rico.

3. Buscar información sobre un lugar al que te gustaría ir de vacaciones y hablar sobre el mismo.

Tuesday, April 7, 2015

Constantino hace llover - Ana María Machado



Este libro nos cuenta la historia sobre un niño llamado Constantino. Constantino es un niño común que vive en un lugar en el cual no llueve nunca, por eso la tierra está seca y sus habitantes muy tristes. Contantino, muy preocupado por la situación, decide que hará llover. Junto con sus amigos lleva a cabo una serie de ideas para cambiar la situación.

Actividades:

1.  Investigar acerca de las sequías, el por qué ocurren, qué es lo que se debe hacer para no malgastar agua y países han pasado por sequías.

2.  Realizar una chiringa y decorarla con una variedad de materiales que se les brinde a los niños. Luego de que ya estén construidas, ponerlas a prueba.

3.  Crear con los niños figuras de origami. Cada niño escogerá cuatro distintas figuras o animales para crearlas y luego se las presentarán a sus compañeros.

Monday, April 6, 2015

Wangari y los árboles de la paz - Jeanette Winter

Este libro nos presenta la historia de la keniana Wangari Maathai. Maathai fue reconocida con un Premio Nobel de la Paz en 2004 por su Movimiento Cinturón Verde. Wangari, preocupada por el futuro de su país, comenzó sembrando árboles en el patio de su casa. Mas tarde el movimiento cogió auge y se terminaron sembrado sobre 30 millones de árboles gracias a la iniciativa de esta keniana. Les invito a leer este libro sobre esta historia de la vida real o a buscar mas información sobre esta gran mujer y su hermoso Movimiento Cinturón Verde. El libro es sugerido para niños mayores de 6 años.

Actividades recomendadas:

1.  Buscar información sobre la deforestación desmedida en diferentes partes del mundo y las consecuencias de esta.

2. Buscar información sobre personas que hayan sido premiadas estos últimos tres años con el Premio Nobel de la Paz, discutir qué han hecho para ganárselo.

3. Cinturón Verde En Nuestra Escuela. En integración con la clase de ciencia, promoviendo sembrar para un mejor futuro, los estudiantes pueden sembrar arbustos o crear jardines, como también ayudar a limpiar y arreglar los jardines de la escuela.

Saturday, April 4, 2015

El Sueño del Capitan Arsenio "Diario de Inventos" - Pablo Bernasconi

En este libro emprendemos, junto a Manuel J. Arsenio, aventuras buscando cómo resolver algunos problemas de la sociedad. A la misma vez veremos que aunque las cosas no nos salgan del primer intento, no significa que deberíamos rendirnos en nuestros sueños. ¿Tienes que podar la grama? Capitán Arsenio te tiene preparado su Tragaleguas (cortadora de grama) para resolver. En esta aventura veremos 8 de los 99 inventos precursores de los nuestros que ha diseñado el gran Capitán Arsenio.


Actividades recomendadas:

1. Los estudiantes buscarán información acerca de los inventos que Arsenio intento crear, cuál es la historia tras su invención y cuál ha sido la evolución de dicho invento.

2. El docente proveerá una variedad de materiales con los cuales los estudiantes crearán sus propios inventos. Luego le adjudicaran la función que ellos entiendan que cumple su creación.

3. Los estudiantes analizarán las razones por las cuales entienden que las invenciones del Capitán fallaron y opinarán cómo ellos entienden que deberían haber sido sus inventos para que funcionaran.

Friday, April 3, 2015

Auguste con Amor - Brenda V. Northweast


Este texto fue escrito por Brenda V. Northweast. Trata acerca de un osito llamado Auguste. Auguste vivía  en Francia pero sus padres decidieron mudarse a París. Auguste no quería mudarse  de la tierra que lo vio nacer y además tendría que hacer nuevos amigos. Finalmente se mudaron y en París encontró una ciudad donde abundaban los edificios enormes, los  colores, los espectáculos diarios y nocturnos, y los payasos. Cierto día alguien le dijo a Auguste que cantará en el gran coro de La Ópera de París.  Auguste aceptó pero no se sentía cómodo con la decisión ya que a él le encantaba hacer otra cosa. A él le encantaba pintar.

Actividades:

1. Los niños identificarán y comentarán al grupo en un breve informe qué profesión les gustaría ser cuando grandes.

2. La maestra o  el maestro proveerá los materiales necesarios para que los niños realicen una pintura de su propia creatividad.

3. Conociendo la Cultura de París:  vamos a conocer algunos de los edificios preciosos, grandes y que tienen una interesante historia cultural en París.   
 

Thursday, April 2, 2015

Llegue de... Nepal- Joan Raventós y Queti Vinyals


Este texto para niños está escrito por Joan Raventós y Queti Vinyals y fue ilustrado por Luci Gutiérrez. Trata acerca de una pareja de esposos que querían adoptar a un niño o niña. A ellos les gustaba mucho el país de Nepal y decidieron buscar que su niño fuera de dicho país.
Una mañana mientras hacían las tareas del hogar la pareja recibió una llamada inesperada, tan pronto finalizaron, hicieron sus maletas y viajaron largas horas para llegar a Nepal a ver a quién sería su niña. Disfrutaron varios días con ella conociendo su país y cuando todos los papeles estaban listos, se la llevaron de vuelta para la casa de los esposos.  Ahora no eran solo dos sino que ahora eran tres en la familia.

Actividades:

1. Los niños buscarán información de la Republica Federal Democrática de Nepal y sus costumbres.
2. Los  niños tendrán que realizar un pequeño cuestionario  una pareja con tres preguntas sencillas.
         a. ¿Te gustaría adoptar un niño o niña?
         b. ¿De qué país te gustaría que fuese?
         c. ¿Por qué te gustaría que fuera de ese país?

3. Conociendo la Cultura de Nepal: Los niños buscarán información acerca de una fiesta que se celebre en Nepal y la compararán con una fiesta que se celebre en Puerto Rico. Luego discutiremos los hallazgos encontrados en grupo grande.

Wednesday, April 1, 2015

El pequeño Coco - Serena Romanelli

La autora de este álbum es Serena Romanelli y el mismo fue ilustrado por Hans de Beer. En él se narra la historia de un orangután llamado Coco. Coco se encuentra un violín en medio de la selva y justo cuando aprende a tocarlo, se le cae en el río y un cocodrilo le rompe su instrumento. Es ahí donde emprende un viaje a la cueva de su Tío Darwin, el cual de seguro tendrá un violín en sus tesoros.

Actividades:

1. Se les pedirá a los niños que para la próxima semana lleven al salón algún instrumento musical. El maestro deberá estar preparado con algunos instrumentos adicionales, en caso de que algún niño no pueda conseguirlo. La idea es que todos participen y pasen un momento agradable. El maestro pondrá una canción que solamente contenga la voz (letra) y de esta manera los niños podrán hacer el ritmo con los instrumentos que lleven.

2. El maestro les presentará otras especies comunes de simios. Esto lo puede hacer mostrando imágenes o algún documental. Es importante señalar el hábitat de estos animales. Si son niños de un nivel elemental, se les podría pedir que investiguen por su cuenta alguna especie y su hábitat. El propósito es que puedan explorar otros animales y ambientes que existen en otras partes del mundo.

3. Separar un espacio para invitar a una persona o a varias para que les toquen a los niños con distintos instrumentos. Es preferible que solo sea música instrumental y de ser posible, que no sean instrumentos comunes. Esto es para despertar su curiosidad e interés y  exponerlos a experiencias con otros instrumentos que no ven a diario Es importante que el lugar sea abierto para darle la oportunidad a los niños que bailen y se muevan al ritmo de la música.