Saturday, August 27, 2016

Un regalo especial - Carmen L. Rivera Lassen

Este libro abarca temas de mucha importancia y hace un llamado a la importancia de cuidar el medio ambiente.  Cuenta la historia de una niña entusiasmada en crear un regalo de navidad especial para el niño Jesús.  Todo lo que ella encontraba era perfecto para su regalo. Recopiló juguetes, artesanías, vestidos y ¡hasta un árbol de higüero sembró!  Entiendo que este cuento nos da la oportunidad de transmitirle a los niños valores, tradiciones puertorriqueñas y la responsabilidad que tenemos de contribuir a salvar el Planeta Tierra.

Actividades:

1. Los niños deberán buscar materiales para crear un regalo para un compañero del salón.

2. El maestro puede programar actividades que promuevan el cuidado del Planeta Tierra. Por ejemplo: un día recogeremos la basura del patio.

3.  El maestro les preguntará a los niños: ¿Qué regalo le obsequiarías al niño Jesús? Los niños deberán traer todo lo que encuentren en sus casa para en el salón crear el regalo del niño Jesús.

Friday, August 26, 2016

Casi - Peter H. Reynolds

Casi narra la historia de un niño llamado Ramón a quien le gusta dibujar. Hasta que un día su hermano se burla de los dibujos que realizaba Ramón, y decide entonces darse por vencido. Es entonces cuando Ramón descubre que su hermana guardaba cada uno de los dibujos que el creaba. De esta manera ella lo ayudó a recuperar la confianza en sí mismo, descubriendo otros talentos, como su casi - poesía y a no darse por vencido de sus casi - dibujos.



Actividades:

1. Creatividad: El grupo será dividido en subgrupos. Se le asignará a cada uno de estos una de las obras realizadas por el protagonista (Ramón), casi - atardecer, casi - sol, casi - árbol, casi - pez, casi - casa, casi - barco entre otros. Una vez los grupos hayan realizado los dibujos asignados se expondrán todos en el salón de clase y tendrán la oportunidad de observar que cada uno de ellos poseen un talento único y diferente, así como lo hizo Ramón.

2. Expresión mediante rimas o poemas: Los estudiantes tendrán la oportunidad de redactar un poema o rimas sobre lo que se observan en el salón de clases.

3. Apreciación visual: Se llevará al grupo afuera del salón de clases durante 5 a 10 minutos ofreciéndoles la oportunidad de observar, reflexionar e interactuar con su entorno libremente. Al finalizar el tiempo los estudiantes se reubicaran en el salón para llevar una discusión sobre su experiencia ante lo observado, para que los estudiantes comprendan lo que Ramón decía, que no todo se puede dejar plasmado en dibujos y papeles, sino que hay disfrutarlo.




Tuesday, August 23, 2016

Los animales del patio - Isabel Freire de Matos

Este cuento trata de unos estudiantes que en la hora del recreo disfrutan estar al aire libre. Corren, juegan a la peregrina y canicas, brincan la cuerda, observan el cielo y descubren el maravilloso mundo de los animales que habitan en el patio de su escuela, tales como grillos, lagartos, mariposas, arañas, caracoles, gusanos, entre otros. Carlos encuentra un huevito blanco lo recoge con sus manos delicadamente. La maestra le pregunta a Carlos si tiene una sorpresa, cuando abre sus manos salta un lagartijito. Para los niños pasa ligero el día con tanta sabiduría. Un mundo que esta al alcance de sus manos y de sus ojos. 

Actividades:

1. Llevar a los niños al patio para explorar el ambiente y los animales. Junto a eso discutiremos lo importante que es tener el ambiente limpio para proteger la fauna y flora. 

2. Tendría una merienda con los estudiantes fuera del salón para tener una experiencia diferente y luego una serie de actividades como jugar a la peregrina y juegos de mesa. 

3. Les daré un papel con lapices de colores para que dibujen cinco cosas que pudieron apreciar mientras exploraban el ambiente. 

Tuesday, May 24, 2016

¡Un día una señora se tragó una caracola!

 Este cuento trata acerca de una señora que se comió una caracola y nadie puede entender el porqué. Es un cuento acumulativo que debido a que se comió la caracola tiene que seguir comiendo cosas más extrañas, hasta que al fin lo vomita todo. Este cuento es bueno para los niños porque lo familiariza con algunas conceptos del mar y dado a que es acumulativo ellos pueden participar de la narración del cuento. 

Actividades:


1. Los niños pueden hacer un cuento ellos mismos que sea acumulativo. Lo pueden escribir, dibujar o narrar. 


2. Preparar una marioneta de la señora que se le pueda ir echando a la boca todo lo que se va comiendo mientras vas leyendo el cuento.


3. El maestro esconder los objetos que la señora se comió y los niños tienen que encontrarlos siguiendo una pistas que la maestra les da. 

La semilla de zanahoria

Este cuento relata acerca de un niño que tiene una semilla de zanahoria. Todo el mundo le dice que no dará fruto, pero el niño sigue con esperanza, y la siembra. Luego de mucho tiempo y cuidado, dio fruto la semilla de zanahoria.
Actividades

1. Sembrar una semilla de zanahoria en el huerto casero o en un tiesto.
2. Diariamente se le regará agua y el niño velará que la planta tenga lo que necesite.
3. Experimentarán las diferentes formas en que se puede consumir la zanahoria.

Un día lluvioso – M. Christina Butler


Este es el cuento de un pequeño erizo en un día lluvioso. El pequeño erizo desea salir a jugar en la lluvia con su nuevo poncho, la lluvia está fría, pero un tanto divertida. De pronto, el viento comenzó a soplar fuerte y el erizo escuchó unos gritos de ayuda. Era el Topo que había perdido su casa debido a la lluvia. En la búsqueda de la casa del Topo sopla una ráfaga de viento fuerte y deciden buscar la casa de Topo a la mañana siguiente por lo que se van a casa del pequeño erizo, pero surgió algo inesperado.

Actividades:
  1. En un día lluvioso podríamos dejar que los niños vayan a jugar en ella con sus ponchos y paraguas. Luego que describan su experiencia con la lluvia, cómo se sintieron y qué aprendieron.
  2. Dentro del salón de clases podrían recrear la lluvia con agua y aceite dentro de un envase. Así los niños tendrán un objeto que represente la lluvia.
  3. Entro todos los niños crear una danza para la lluvia. Buscar una melodía, crear la letra y ¡a bailar!

¿Eran muy grandes los dinosaurios? – Anna Milbourne

Esta es la historia de un pingüino curioso por saber cuán grande eran los dinosaurios por lo que empezó a preguntarle a todos sus amigos.

Actividades:
  1. Sería bueno preguntarle a los niños si ¿conocen algo sobre los dinosaurios, cuál es su dinosaurio favorito; y por qué?
  2. Pedirle que dibujen es dinosaurio con cual ellos se identifiquen y pedirle que lo expliquen.
  3. Preguntarles con que cosa se asemeja el tamaño de un dinosaurio. Luego de esta indagación podríamos llevar a los niños al museo de los dinosaurios y volver a hacerles las preguntas para ver si la respuesta cambia.